تعرف على طرق تعليم الاطفال ارتداء الملابس في المنتسوري
يؤمن المنتسوري بأهمية ان يعتمد الطفل على ذاته ليؤهله التعامل في المستقبل في جميع الجوانب سواء العلمية وكذلك جانب الحياة العملية الخاصة بالمهام الروتينية اليومية.
ومن أمثلة الانشطة التي تساعد الطفل هي تعلم ارتداء الملابس بمفرده وهذا يعمل على تحسين الشعور بالاستقلالية وقدرته في الاعتماد على ذاته.
بينما يبدأ الطفل في ممارسة هذا النشاط بداية من عمر السنتين ونصف وحتى أربع سنوات كما يتم إجراء تعديل بناء على عمر الطفل ومعدل مهاراته.
ولكن قبل البدء في ممارسة هذا النشاط يجب القيام بالعديد من الأنشطة الخاصة بأنشطة الحياة العملية مثل إطارات اللباس البسيطة وإغلاق الأزار, وكذلك المهارات الحركية سواء في تنسيق الحركة بين العين واليد وقدرة الطفل على الإمساك البسيط للأشياء والإنشطة الإدراكية.
فيما سيستفيد الطفل من نشاط ارتداء الملابس بالعديد من المهارات ومن أمثلتها مهارات الحركية الدقيقة التي تتلخص في تحسين البراعة وتنسيق استخدام العين, وكذلك الاعتماد على الذات وزيادة ثقته في نفسه.
ما هو نشاط ارتداء الملابس الذاتية في منهج المنتسوري
هذا النشاط يستهدف مساعدة الأطفال ذوي الأعمار الصغيرة على ارتداء الملابس بمفردهم دون الاعتماد على مساعدة مقدم الرعاية, والأنشطة التي يتعلمها الطفل هي غلق الأزرار وربط رباط الأحذية وسحب السحابات والتعامل مع الكباسات.
وتلك الأنشطة لا تعرض جميعها مرة واحدة بل يتم التركيز على مهارة واحدة, ويتعلم الطفل تلك الأنشطة من خلال أدوات مصغرة تحاكي الملابس الحقيقة مثل إطارات اللبس.
فوائد نشاط ارتداء الملابس الذاتية في منهج المنتسوري
أثناء ممارسة الطفل في نشاط ارتداء الملابس فهو يتلقى فوائد والتي يمكن تفسيرها في :
1- تحسين المهارات الحركية الدقيقة وذلك أثناء التفاعل وامساك الأزرار وتركبيها وربط الأحذية وتلك الأنشطة تعمل على تنسيق الحركة بين العين واليد.
2- تحسين إدارة الوقت حيث يعد مسألة ارتداء الطفل لملابسه بمفرده يمهده لتطوير الإحساس بالوقت وذلك خاص بمهام الروتين اليومية.
3- تنمية القدرات الإدراكية, يعد كل خطوة في نشاط ارتداء الملابس هي طريقة لتعزيز مهارات حل المشكلات والذاكرة.
4- تعزيز الاستقلالية, كلما اتقن الطفل من ارتداء الملابس بمفرده زادت ثقته بنفسه وحفزه على مواجهه التحديات الأخرى.
5- تحسين الإدراك البصري والمكاني, بالنظر إلى نشاط ارتداء الملابس سنجد أن الطفل يطابق قطع الملابس وكلما اتقنها زاد الوعي البصري والمكاني.
الهدف من النشاط ارتداء الملابس في المنتسوري
يتلخص الهدف الأساسي من وراء هذا النشاط هو أن يتمكن الطفل من ارتداء الملابس بمفرده والاهتمام بذاته بشكل مستقل بواسطة اتقان مهارات ربط وتركيب الملابس المختلفة وينجذب الطفل لهذا النشاط بسبب عامل أدوات التثبيت وأنواع الأقمشة.
بينما يتمثل الهدف الغير مباشر في تعزيز الانضباط الذاتي والمثابرة وتشجيع الطفل على عدم الاستسلام مع التحديات.
هذا النشاط يوجهه الطفل ويصححه بشكل تلقائي دون الرجوع لمساعدة ومثال توضيحي على ذلك عندما يمارس الطفل النشاط من المؤكد سيلاحظ أن هناك زرار غير محاذ.
طرق تقديم نشاط ارتداء الملابس الذاتية في منهج المنتسوري
1- مقدمة خاصة بالنشاط وفيها يشرح مقدم الرعاية عن مدى أهمية تعلم ارتداء الملابس دون الاعتماد على أحد والتأكيد على الاستقلالية وتحمل المسؤولية.
2- إعداد البيئة وركن يختص بارتداء الملابس وكذلك مع الحفاظ على نظام وترتيب الملابس.
3- اترك للطفل الحرية لاختيار مجموعة مناسبة من الملابسة لأن هذا يمهد له بالمستقبل القدرة على اتخاذ القرار والتعبير عن رأيه.
4- قبل اختيار الملابس ناقش مع الطفل عن درجة الحرارة وطقس اليوم وأرشده لإختيار الملابس التي تناسب الجو.
5- يشرح مقدم الرعاية للطفل ترتيب عملية ارتداء الملابس حيث يبدأ بالملابس الداخلية والجواب وبعد ذلك البنطلون وأخيرا القميص والجاكيت.
6- أثناء عملية العرض يوضح مقدم الرعاية للطفل طرق ارتداء قطع الملابس ويؤكد له على وجود علامات خاص باللبس الصحيح وكذلك كيفية مطابقة الأزرار.
7- اترك الطفل يلبس الملابس بنفسه كتجربة في البداية ثم تدخل بواسطة التوجيه البسيط إذا لزم.
8- قدم له أنشطة تنمى مهارات إغلاق الأزراق وربط الأربطة بالإضافة لتقديم نصائح عملية.
9- يمكن تعليم طفلك طرق ارتداء الملابس الخارجية.
10- الخطوة الأخيرة طرق تنفيذ النشاط هي التناقش مع الطفل حول ما أنجزه وما هي الخطوات اللازمة للوصول وأساله عن أصعب خطوات في النشاط.
تذكر أن تحفز وتمدح طفله على مستوى أدائه في النشاط بخلاف إذا نجح فيه أو فشل أو نجح بجزء منه, لأن هذا التحفيز يعمل على تعزيز ثقته, وأحرص على جعل هذا النشاط عادة روتينية يومية.
الامتدادات التي تساعد الطفل على نشاط ارتداء الملابس الذاتية بناء على المنتسوري
أولاً تعريف الطفل بأدوات الإغلاق البسيطة :
وذلك بواسطة استخدام عملاقة مماثلة للحقيقة مثل السحابات والأزرار ذات الحجم الكبير واللاصق وبالتالي يتعلم الطفل كيفية الفتح والغلق.
ثانياً التدرب على استخدام إطارات اللباس:
ومن أمثلة إطارات اللباس الخاصة بتركيب الأزرار وربط رباط الأحذية وغيرها, والهدف منها هي تنمية المهارات الحركية الدقيقة.
ثالثاً ارتداء الملابس المطاطية :
يبدأ الطفل في تعلم نشاط ارتداء الملابس بواسطة الملابس المطاطية مثل البنطلون الذي يحتوى على الخصر المطاطي وكذلك البنات يمكنهم ارتداء التنانير.
رابعاً التعامل مع أدوات إغلاق أكثر تعقيداً :
كلما أتقن الطفل مهارة الغلق أتيح له التعامل مع أزرار ذات الحجم الصغيرة وكذلك التعامل مع أنواع مختلفة من الإبزيمات.
خامساً ارتداء الملابس الذاتية :
بعدما يتقن الطفل الخطوة السابقة يبدأ بعد ذلك في ارتداء الملابس السهلة له مثل القمصان ثم يتطور ويرتدي ملابس وطبقات أخرى.
سادساً اختيار الملابس المناسبة :
كلما زاد عمر الطفل تمكن من اختيار الملابس المناسبة والملائمة لحالة الجو وهذا له تأثير غير مباشر على مهارات اتخاذ القرار وتحمل المسؤولية.
سابعاً العناية الملابس :
وفي تلك النقطة يقدم مقدم الرعاية للطفل طرق الحفاظ على الملابس في عده خطوات التي تتمثل في تعليق الملابس وتطبيقها بالشكل الصحيح وكذلك وضعها في الأدراج والدولاب وهذا يرسخ لدي الطفل أهمية الاهتمام بالممتلكات الشخصية.
ثامناً مهام اللباس الصعبة :
وتلك المهام خاصة للأطفال ذات العمر الكبير ومن أمثلتها هي ربط ربطات العنق وكذلك القدرة على التعامل مع أزرار الأكمام.
بينما يمكن إضافة بعض التغيرات في نشاط ارتداء الملابس لكي تتنوع مهارات الحركة ومن أمثلة ذلك نشاط ارتداء الأحذية الصعبة مثل التي تحتوي على رباط أو أزرار.
كما يمكن لمقدم الرعاية أن يتيح الفرصة للطفل لكي يختار الملابس والأزياء الخاصة, بالإضافة إلى تعريف الطفل بملابس الثقافات المختلفة ويقوم بتجربتها.
لتحقيق المتعة في نشاط ارتداء الملابس يمكن إضافة بعض الأنشطة مثل أن يقوم الطفل بفرز أنواع الملابس بناء على اللون أو نوع القماش.
كذلك يمكن تعليم الطفل طرق طي الملابس وإدخالها في الأدراج بطريقة منظمة, ولإضافة الإبداع في هذا النشاط يمكن أن تتيح الفرصة للأطفال تصميم الملابس بواسطة تزيين القميص.
مع نهاية المقال على مقدم الرعاية التأكد من أن ملابس النشاط تلائم عمر الطفل ومعدل مهاراته لكي يتم النشاط بنجاح, بالإضافة يجب التناقش مع الطفل حول أهمية الحفاظ على النظافة الشخصية بواسطة ارتداء الملابس النظيفة والرعاية الذاتية, وأخيرا على مقدم الرعاية تجديد الملابس المتاحة بصورة متكررة ومنتظمة لكي يتشوق الطفل للنشاط.
يمكنك قراءة أيضا :
تعرف على الاختلافات الرئيسية بين مدارس المنتسوري والحضانة التقليدية
