تعرف على كيفية إعداد رفوف المنتسوري.. وخطوات تقديم الأنشطة
فصول المنتسوري تنظم بشكل دائم لكي ترسخ لدي الطفل اهمية النظافة والعناية بالبيئة المحيطة به, ولهذا تُرتب الألعاب والأنشطة على الرفوف لعدة عوامل.
وبالنظر لرفوف فصول المنتسوري سنجد أنها تضم ألعاب وأنشطة بناء على عمر الطفل واهتمامته واحتياجاته بالإضافة لتنمية مهارات ما, ومثال توضيحي على ذلك على إطارات اللباس فهي تعلم الطفل طرق ربط الأزرار وسحب السحابات وربط الأحذية, تلك الأنشطة يطلق عليها “أعمال الرف” حيث تساعد الطفل على التفاعل العملي وتكسبه مهارات جديدة.
ويمكن بإختصار تعريف “أعمال الرف” على أنها أنشطة وألعاب تعليمية تعرض على رفوف المنتسوري والهدف منها أن يستخدمها الطفل بصورة مستقلة بالاضافة أن تحفز عقل الطفل وتحفزه على الاستكشاف وإلهامه نحو التعلم الذاتي.
ما الذي يتواجد على رفوف المنتسوري؟
كما ذكرنا أن الألعاب والأنشطة تُختار بناء على عمر الطفل واحتياجاته لتنمية مهارات محددة واهتمامته, ورفوف المنتسوري لا يقتصر وجودها في المدارس بل يمكن إعدادها في المنزل ولهذا سنعرض لكم بعض النصائح لاختيار الانشطة المناسبة.
بينما إذا كان عمر الطفل أصغر يفضل وجود نشاط واحد على الأقل على كل رف وإذا أتقن الطفل نشاط ما يمكن تدويره واستبداله نشاط أخر.
وتضم رفوف المنتسوري الانشطة والأدوات التالية :
1- قسم أنشطة الحياة العملية التي تتمثل في إطار الأزرار الكبيرة وإطار اللبس بسحاب وطقم الربط الخشبي وطقم الطبخ المنتسوري وصينية الفرز.
2-قسم العلوم والثقافة التي تتمثل في ألغاز الحيوانات وتجارب الطفو والغرق وخريطة العالم وطقم العناية بالنبات.
3- قسم اللغة ويتواجد فيه صينية الرمل وحروف ورقية خشنة والحروف المتحركة الكبيرة وكتيب صور.
4- قسم الرياضيات ويتواجد فيه عدادات وبطاقات الأرقام وألعاب الفرز والتكديس.
5- قسم الحواس ويضم صندوق العملات, وصندوق فرز الأشكال الخشبي والبرج الوردي والأسطوانات ذات المقابض.
6- قسم الموسيقى ويضم الآلات الموسيقي مثل الطبلة والدق وخشخاش يدوي وغيرها.
7- قسم الأنشطة المفتوحة ومن أمثلتها القوس قزح الخشبي وطقم ربط الخشب.
على الجانب الأخر كانت الدكتورة ماريا منتسوري مؤسسة منهج المنتسوري تقول ان الطفل يتعلم بصورة جيده من خلال الأنشطة العملية وبالتالي فان تلك الانشطة تهدف لتعليم الطفل مهارات جديدة وتصحح من تعليمه بصوة مستقله وتمهد له التنظيم في التفكير والتاقلم مع بيئه وتنميه ذاته.
كيفية تقديم أنشطة رفوف المنتسوري
من أساسيات تنظيم عمليات التعلم ومساعدة الطفل على بناء مسار تعليمي هي تقديم الانشطة المنتسوري على الرفوف وتعرف ب”رفوف المنتسوري” والهدف منها هو وضع المواد التعليمية على الرف وبالتالي يلاحظها الطفل ويتفاعل معها, ولكن ليس جميع الادوات يمكن أن يتفاعل بها الطفل بمفرده دون ملاحظات سابقة ومثال توضيحي على ذلك “البرج الورد” حيث يقوم مقدم الرعاية أو المعلم بشرح النشاط للطفل حول طرق ترتيب المكعبات من الأكبر للأصغر.
خطوات تقديم نشاط منتسوري من الرف
أولاً دعوة الطفل للعمل معك, حيث يقول مقدم الرعاية للطفل “هل تود العمل معي” او “سنتحدث اليوم عن مادة أرغب في أن ترأها فهل تحب أن تراها.
ثانيا إذا وافق الطفل على المشاركة فسنتنقل للخطوة القادمة
ثالثاً حرك الطفل للرف وعرفه على النشاط وقل له اسمه مثل “هذا هو البرج الوردي”
رابعاً اترك الطفل لتحديد مساحة العمل, على مقدم الرعاية مساعدة الطفل في فرض البساط او اختيار الطاولة بناء على نوع النشاط.
خامساً أوضح له طرق عمل النشاط وكيفية نقله لمساحة العمل, يحب التأكد أن الطفل قادر على حمل النشاط بصورة منظمة وآمنة له.
سادساً الجلوس بجانب الطفل حتى يرأ طرق ممارسة النشاط بصورة واضحة.
سابعاً أعرض النشاط على الطفل ببطء ودقة وركز على الحركة الدقيقة والواضحة ولا تشرح كثير لكي يستقبل الطفل المعلومة.
ثامناً حفز الطفل على القيام النشاط بمفرده.
تاسعاً اشرح للطفل طرق إعادة النشاط لمكانه الصحيح بعد الانتهاء
كيفية تنظيم رفوف المنتسوري
أثناء الترتيب والتجهيز للانشطة التي يستخدمها الطفل يفضل عدم وضع جميع الانشطة كدفعة واحدة والسبب يرجع انه سيجعل الرفوف غير منظمة ومزدحمة, ولكن يعد التنظيم من أساسيات منهج المنتسوري لانها تحفز الطفل على الاكتشاف والاستقلالية.
كيفية ترتيب أنشطة المنتسوري على الرفوف
أولاً عرض الألعاب والانشطة بشكل جذاب وبسيطة وذلك يرجع لجذب اهتمام الطفل بصرياً ويتحفز لتجربة الانشطة.
ثانياً اختيار من ست لثمانية أنشطة من الأقسام التعليمية التي أوضحنها في النقاط السابقة لكي تحافظ على تركيز الطفل ولكي لا يظهر الرف مزدحم.
ثالثاً حدد لكل نشاط مكان ثابت على الرف وكذلك على مستوى رؤية الطفل ويستطيع الوصول للنشاط بمفرده.
رابعاً في حالة إذا كان الرف به تقسيمات فيفضل وضع نشاط واحد بكل خانة لأنه يساعد الطفل على التركيز بنشاط واحد دون تشتت.
خامساً ترتيب الانشطة بأسلوب يحفز الطفل على تجميعها مثال توضيحي هو أن تعرض النشاط مفكك لكي يحفز الطفل على حله بمفرده.
سادساً, الانشطة المتعددة القطع يجب وضعها داخل صينية لكي لا تفتقد أي قطع منها ويسهل إعادة إرجاعها بعد الانتهاء من النشاط.
سابعاً بخلاف الأنشطة عن الكتب فيفضل أن يُضع غلاف الكتب الملونه أمام الطفل لكي تجذب اهتمام الطفل.
ثامناً أدرج عملية التنظيم كجزء رئيسي من العناية بالبيئة المحيطة, فإذا عرف الطفل مكان النشاط فسيسهل عليه إعادة ارجعه وبالتالي سيصبح المكان نظيف ومرتب.
متى يجب تدوير ألعاب المنتسوري
يعتقد البعض أن مسألة تدوير الألعال أمر صعب ولكن هو يعتمد على ملاحظة الطفل ومعرفة اهتماماته ومستوى تقدمه ولا يتبع المنتسوري جدول زمنى محدد لإعادة التدوير بل يحدد بناء على سلوك الطفل واحتياجاته التعليمية, ولهذا سنعرض لكم في التالي مبادئ تدوير أنشطة المنتسوري :
1- مراقبة الطفل بصورة مستمرة, إذا لاحظ مقدم الرعاية أو الرعاية إتقان الطفل لنشاط ما أو لم يعد من قائمة اهتمامته فهذا يشير أن يجب إدخال أنشطة جديدة.
2- يعرض مقدم الرعاية/ المعلم حوالي ست وثمانية أنشطة بالمرة الواحدة, وباقي الانشطة يتم تخزينها واستبدالها بناء على حاجة الطفل.
3- إذا وجد نشاط ما صعب على الطفل فيجب استبداله بنشاط أسهل, لأن الهدف من أنشطة المنتسوري هو استقلالية الطفل وألا يشعر بالاحباط والفشل.
4- تغيير الانشطة بعد وقت مثلاً لعدة أسبايع وذلك بناء على ملاحظة الطفل هل الانشطة تثير اهتمامه والعكس.
5- تغير الانشطة والالعاب المكسورة أو المفقود قطع منها لأنها تؤثر بشكل سلبي على عملية التعلم.
6- عدم إزاحة أي نشاط يتفاعل معه الطفل حتى لو أتقنه لأنه يمنحه الشعور بالانجاز والثقة بالنفس.
7- تخزين الأنشطة غير المعروضة بأسلوب منظم لكي تسهل على مقدم الرعاية استبدالها.
يمكنك قراءة أيضا :
